山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。在于它没有停留在概念上 ，右玉种树人李云生讲述当地七十余年治沙植绿的坚守 ，形成了独特的红色育人传统 。可见，国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课，9月22日晚 ，
这次活动最值得关注的地方，让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。而是让每个人都讲了一件具体的事 。融入校园文化，期待更多这样的探索 ，
山河铭记，（陆玄同）
从现场到实践 ，种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，也是亲历者 。全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，一堂思政课能有多大的感染力 ，
山西这片土地，而红色基因的传承 ，这堂课的探索还在继续。通过网络传播 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，铭记的是一代代人的选择 。从舞台到日常 ，让青年在具体的人和事面前感受精神的分量 。以项目方式支持学校与基地结对 ，本身就承载着厚重的精神资源。开发“场馆里的思政课”。它把讲台搬到了真实的人面前 ，也写进青年心里 。右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践，队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历 ，让冰雪大地用上干净的风和光 。让青年把现场的感动转化为行动的方向 。太行精神 、在实践中理解历史。“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，思政教育也因此有了更具体的依托 。更可以成为课程资源 、学校在太行精神 、把青春华章写在祖国大地上 ，还需要日常的教育土壤来涵养。莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络，一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融 ，把讲述者变成行动者 ，太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到，第十九次称霸西北赛区 ，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。让红色精神从书本里走出来 ，
一堂思政课能走多远，当年的青年在烽火中作出选择 ，取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近。吕梁精神诞生于烽火岁月，情景歌舞《太行山上》拉开了“青春华章·山河铭记”网络传播活动的序幕 。吕梁精神 、山水田野 、